Referat LS-möte 18 mars

PN: Obligatorisk närvaro, vad betyder att det är obligatoriskt? Det vore bra om PN kunde dra upp ett gemensamt dokument med riktlinjer som är till för studenter och lärare, kring vad som får vara obligatoriskt. Disskussion om bytet av terminen för examensarbetet, LS kräver mer information från PN om hur detta ska genomföras.

VetU: VetU har dragit upp lärandemål för kursen, och just nu ligger diskussionen kring någon form av läromedel, E-portfölj eller liknande, vilken kondenserad fakta som korrelerar till lärandemålen. För två veckor sedan anställdes Per Tornvall som ska ta fram detta förslag. Åke Rökeus har tröttnat på att VetU-lärandemålen ligger under upptakten, men det mesta föreläses under DFM1, och lärandemålen bör ligga under DFM1. Detta måste lösas på lärarnivå, det tillhör inte studentrepresentanterna. Bevakning på frågan krävs dock.

Tema 1: ”Problemstudenter” – hur ska dessas hanteras, även mellan kurser? Religiösa ståndpunkter, vägran att laborera exempelvis, hur ska detta hanteras? Lärarna tror dessutom att de har tystandsplikt och INTE får prata lärarna sinsemellan. Det finns en arbetsgrupp som handlägger denna frågan från PN

Tema 3: Ett tema 3 samlingsmöte ska hållas och Malin efterlyser om det finns någon som vill vara med och prata om SVK.

SSK: Hur ska personer som får examensarbetet tillgodoräknas graderas till tillträde till nästa termin? De kommer att likställas med gruppen som kommer tillbaka från forskning dvs grupp 2.

PIL: PIL-kollegiet har upptäckt att det är psykologerna som kostar väldigt mycket pengar, och därför har psykologtiderna fasats ut. Psykologerna uppfattar det som väldigt respektlöst och har därmed avsagt sig sitt uppdrag gentemot PIL. Läkarsektionen vill att PIL återgår till föregående förförande

 VetU-enkät Rebecca Hamilton redovisade enkäten för VetU om utlandsutbyten och resor under examensarbetet, vilket har diskuteras i läkarsektionen under tidigare möten.

Läkasektionen beslutade:

att välja Hannah Nordström till VetU-representant

att välja Gargi Guatam till VetU-representant

att välja Theodor Hjortenhammar till akademiska vårdcentraler/PV-kommittée
att välja Maurius Matusevicius till akademiska vårdcentraler/PV-kommittée

att välja Gargi Guatam till tema 7-representant

Programrådsmöte 18/4-2012

Mötet inleddes med en presentation om hur många hp examinationen motsvarar på olika terminer under programmet. Det skilde sig åt relativt mycket men var aldrig mer än 25% av en termin. Från studenthåll framhölls att det är rimligt att det inte är alltför stor del av hp (i Linköping är det t.ex. 50 %) med tanke på CSN. Det ansåg vi att det inte var och att det inte har någon större betydelse för oss studenter att det är 2hp på en kurs och 6hp på en annan.

Efter det diskuterades studenter med särskilda behov, vilket ingriper allt från att det förekommer mobbing i en klass till icke-etiska förhållningssätt till studenter med särskilda hjälpbehov. Många lärare är av den felaktiga uppfattningen att de inte får tala med lärare på andra terminen om problemen. Det är alltså felaktigt och det talades om att göra upp ett system för att underlätta kommunikationen mellan olika terminer. Vi framhöll att vi gärna ser att det görs upp förhållningsregler och –kriterier för vad som tas upp.

Mötet inbegrep även rapport från de olika temana, en uppdatering om vad som sker i PN, info om den nya kursgivarenkäten och en journal club om ”the maintenance of incompetence”.

Närvarande studentrepresentanter: Malin och Tofan.

Programrådet (och programnämnden) 120322

På förmiddagen träffades programnämnden, vi i programrådet anslöt oss till de på eftermiddagen. Det båda grupper gick igenom, tillsammans, var olika förslag för hur framtidens verksamhetsförlagda utbildning (VFU) på läkarprogrammet skulle se ut.

Detta genomfördes genom att vi delade upp oss i sex arbetslag med minst en student från läkarsektionen per arbetslag för att diskutera hur vi vill att VFU ska se ut i framtiden (5 år var givet som tidsram).

Det var mycket betoning, från samtliga grupper och från både lärare och studenter på mötet, på vikten av att ha bra handledare tillgängliga. Som förslag för att tillhandahålla bättre handledare,  generellt, föreslogs bland annat certifierings-krav, där samtliga handläggare skulle behöva uppfylla vissa krav och eventuellt gå kurs i pedagogik.

Lärarna på mötet betonade också vikten av att studenter både får och tar mer ansvar för sin egen utbildning. Bland annat genom att tydligare visa vad som krävs och förväntas vid varje VFU-placering.

Även vikten av längre VFU perioder togs upp, där nästan alla närvarande lärare var eniga om att det är svårt att utvecklas, få återkoppling, och få ut mer substantiell kunskap på kortare VFU placeringar. Problemet med VFU som är kortare än två veckor är att man inte riktigt får tid att utveckla sina färdigheter menade många. Men om VFU nu endast är över en kortare tidsram så blir det ännu viktigare med tydliga lärandemål och förberedelser från både handledaren och studentens sida (vilket även rapporten om klinisk handledning vid KI från MSF påpekar, 2011-10-30).

Slutligen vill jag också påminna om att den 19e april kommer terminens lärardag att äga rum. Ämnet är "bedömningskriterier", både för examinationer och VFU."