Tema 6

Målet framöver för Tema 6 är att successivt fasa över inlärningen från föreläsningar till seminarier (helst undervisning under VFU-placeringarna). Tanken är att man ska gå över till detta i de flesta delarna, men behålla några föreläsningar inom de mer subspecialområdena. Idén är att man ska se över denna överfasning/komma med förslag i höst. Studentrepresententen ska titta igenom förslagen.

Gynekologi:
Under en lång tid har mågna upplevt gynekologiplaceringen som besvärlig (ffa manliga studenter) då många har haft svårt att få vara med på undersökningar, vissa har även blivit förolämpade. DETTA ÄR INTE OK.
Tema 6's plan är att jobba långsiktigt för att ändra inställningen på klinikerna till studenter. Som ett steg i detta har gyn fått en ny representent på ett av sjukhusen som kommer att jobba mer för att få fler läkare engagerade i undervisningen (bland annat genom att fler läkare vara engagerade vid OSCE-testen).
Ett studentförslag som lagts fram är att man ska lyfta fram de barnmorskor som är pedagogiskt duktiga och låta dem undervisa på KTC hur normalförlossningar brukar gå till.

Tema 4 möte

Omstrukturering: Det skapas en schemagrupp och en examensgrupp som skall planera scheman och examination för varje nästkommande termin (då detta tar mycket tid av nuvarande möten).

Kursplansgenomgång: skall genomföras under hösten (då den nuvarande är något ouppdaterad). Dessutom är tanken att man ska använda sig av ett antal integrerade uppgifter under terminen. Utformning av dessa skall även det ske under hösten.
Diskussion om flytt av examensarbete och tema 4. I dagsläget har inget beslut eller ändring skett, PN sköt på beslut i senaste mötet.
Ordförande i tema 4 poängterar att för att man ska lägga ned mer tid på hur man ska lösa det schemamässigt och praktiskt så behövs ett vägledande beslut från PN: antingen att PN är för eller emot en flytt. Det kommer därför inte att presenteras en färdig lösning på hur schemat ska se ut innan ett sådant beslut (eftersom det inte är genomförbart och man kan inte göra detta så här i början av ett nytt projekt).
En skrivelse (av arbetsgruppen) kommer till nästa PN-möte där man lägger fram konsekvenserna och följderna samt har samlat in yttranden som kan klargöra frågor kring en eventuell flytt.
Ett eventuellt byte skulle som tidigast kunna ske hösten 2013.

Förslaget är att 1,5 kurser läser kirurgterminen 2 terminer i rad och 0,5 kurser läser examensarbetet 2 terminer i rad.

Eftersom det har genomförts en liknande flytt på medicineterminerna (då de hade 2 kurser som läste tillsammans och alltså handhavde 4 kurser under en termin, eftersom medicindelen pågår under 2 terminer) borde den förslagna flytten av tema 4 och examensarbete inte vara omöjlig.

NB: alla studenter ska få samma kvalitet på undervisningen oavsett när man läser den.

Utlandsstudier:
I dagsläget är det svårt som student att hitta all nödvändig information för att läsa kirurgterminen utomlands. Detta har genererat mycket korrespondens mellan studenter och lärare. Förslag: att arbeta fram tydligare linjer.
Moment som ej kan tillgodoräknas utomlands måste tas igen här i Sverige (ex. PV, veckan i onkologi). Det är dock inte genomförbart att varje student får enskild undervisning i varje missat moment utan tanken är att alla utbytesstudenter som missar ett visst moment får ta igen detta moment tillsammans.

Nya Karolinska i Solna (NKS):
Diskussion allmänt om detta.
Vi i LS måste ta oss en allvarlig funderare på vad NKS kommer få för konsekvenser framöver för inlärningen. Eftersom det kommer bli färre sjukvårdsplatser  i nya byggnade och mer sjukvård kommer decentraliseras blir en möjlig risk att färre studenter framöver kan vara placerade i Solna.
Hur säkrar vi våra platser som studenter i nya sjukhuset? Ska frågan tas upp i PN? Utbildningsnämnden?

PR 22/5

Mötet inleddes med en diskussion om att minska pappersanvändningen på KI genom att lägga ut föreläsningar på pingpong istället för att ge dem som handouts. Motiven är i första hand hållbar utveckling och att det ska stämma överens med KIs värdegrund samt pedagogiska skäl. Vi kom fram till att ”om inte särskilda skäl föreligger bör man inte lämna ut papperskopior av powerpointföreläsningar”.  Implementeringen blir en fråga för temakollegierna.

                             Efter det följde en diskussion om hur väl basvetenskap och klinik är integrerat i det nya läkarprogrammet. Det rådde viss oenighet om hur väl detta har lyckats. Det är något oklart angående på vilket sätt detta ska ske och vad man menar med ordet integration. Är det fråga om att uppgifter eller att lärare ska lånas från andra delar av programmet eller snarare att innehållet ska kopplas genomgripande över programmet. Som exempel diskuterades integrerade examinationer.

                             Vem ska få vara klinisk handledare? På PN har man beslutat att alla studenter ska ha en namngiven huvudansvarig leg. läkare under VFU som handledare. Förhoppningen är ändå att studenterna ska möta många olika läkarkategorier. Vi i LS kanske borde försöka verka för att en kort handledarutbildning läggs in i AT?  Om det alls är möjligt…

                             Siri Sjöberg från LS har lyft frågan om bristande språklig kvalité i examinationerna vilket i värsta fall kan leda till att man missförstår frågan. Önskan att lägga in en ytterligare fråga om detta i kursenkäten har därför framförts. Det som skulle tala emot detta är att studenterna inte orkar fylla i långa enkäter. Det som talar för detta är att synliggöra problemet. Det fanns olika åsikter om vad som är rätt forum för att synliggöra det här: kursenkät, reflektionsfråga på tentorna eller att allmänt lyfta frågan i temakollegierna. PR landade i att satsa på det senaste alternativet.

                             Presentation av en översyn (utvärdering) av VetU. Ett antal brister hade visualiserats. Det finns en önskan att ha en slags introkurs med examination termin 1 med en repetition/ fördjupning termin 5/ 6 inför projektarbetet termin 7. Dessutom behövs fördjupade kunskaper i statistik. En tanke är att använda SVKs som ett slags förberedelse. Ett annat problem är att man tappar det vetenskapliga förhållningssättet i undervisningen efter exarbetet.

                             Efter det fick vi höra en presentation om entreprenörskap i hälso- och sjukvård. Målet är att öka detta i vården. Regeringen har beslutat att man ska jobba med de här frågorna via tillväxtverket. Man vill öka tillväxten i Sverige. På läkarprogrammet skulle detta kunna innebära att jobba på ett öppet sätt och förhoppningsvis innovativt för att som slutmål gagna patienterna.

                             Ett försök att under tema 1 och 2 ha två studentaktiverande grupparbeten á 1v st ska genomföras som pilot. 

                             Obligatoriska upprop diskuterades. I princip behöver studenterna inte närvara fysiskt vid uppropet utan man kan skicka någon annan med fullmakt. Ofta ges dock essentiell kursinformation första dagen. De studenterna som inte är närvarande medför mycket medarbete för kursgivarna och i vissa fall stora kostnader. Problemet skulle kunna lösas med att man har ytterligare ett obligatoriskt moment första kursdagen (som inte är själva uppropet) där man ger informationen om kursen.

/Malin och Tofan

Läkarsektionsmöte 10/5 2012

PN: I och med psykolog-avhoppet valde styrelsen att skicka en skrivelse till PNs ordförande. Skrivelsen finns här under. 
Dessutom diskuterades VetU-byte, men inget beslut togs då Tema 4 inte har allting klart inför bytet.
En avhoppsrapport diskuterades, där det märks att det framför allt är Högeskoleprovskvoten som når
sämst studieresultatet. 
Kursplaner gicks igenom och våra studentrepresentanter motsatte sig en kursplan där allting var
obligatoriskt. Diskussionen fortsätter om hur mycket som får vara obligatoriskt samt vem som ansvarar
för detta.

SVK: En definition om vad som är core-nära kommer snart, dessutom vilka kurser som ska kunna
tillgodoräknas och hur övergångsbestämmelserna blir. Just nu får vissa personer i vissa terminer ha fler
icke-corenära poäng, medan en person i samma termin inte kan tillgodoräkna sig samma.
LÄFO/FoLäk- ska inte kunna tillgodoräknas sig som SVK, det anses vara en extragrej.

Tema 7: HSV förändras och just nu är största problemet lokaler.
T11-tentan; hur ska det göras med resttenta? Det är problem för studenter som ska ut och göra AT. Detta
gäller även för USA-utbyteselever.
Diskussioner om journalskrivning, studenter behöver mer och bättre feedback.

Tema 4: Riita upplever att konsekvenserna för hennes termin inte är fullt utredda. Tanken är att
terminen delas och 1,5 termin kör examensarbete och den andra 1,5 delen kör kirurgi. Problemet blir
platser, kan exempelvis St Görans användas? Det är bra om det tas upp att det behövs information till
studenter från temakollegiet. Det tas upp att alla studentrepresentanter borde lyfta frågan om utökade
platser; Södertälje, Norrtälje, St Görans osv.

Dessutom diskuterades att det är ett problem med felstavningar, åsyftningsfel och dåligt språk i handouts och examinationer. Hur går vi vidare med detta? Ett förslag är att det ska läggas in som en post i kursutvärderingar; Hur är ”den språkliga kvalitéen?”.

Carl Johan Sundberg kom förbi och berättade om Managementkursen där det just nu pågår en diskussion huruvida den är corenära/ickecorenära. Kursen är bra och applicerar, och det är bra om den finns kvar.

Läkarsektionsmötet beslutade att:
välja Jannike Svedin och Theodore Holmlöv till representanter till anatomiundervisningsutredningen
mejla ut frågan om internationaliseringsrepresentater till Läkarsektionen

Programnämden 24/4

Diskussion om omläggning av examensarbete från termin sju till termin åtta. Planen är att omläggningen ska ske HT13/VT14. Till dagens möte var det meningen att beslut i frågan skulle tas men detta beslut sköts upp då Tema 4 ej inkommit med ett konkret förslag om hur omläggningen ska genomföras rent praktiskt.  LINK har inkommit med en skrivelse i frågan då omläggningen kan komma att påverka den engelska kursen i kirurgi som står för 20% av de studieplatser som vi erbjuder inkommande utbytesstudenter. Om inte KI kan erbjuda inkommande utbytesstudenter studieplatser kan det innebära att KI inte att kan skicka iväg lika många studenter som idag på utbyte utomlands.

PIL: Inför vårterminens PIL- intervjuer har alla psykologer valt att hoppa av sina uppdrag och med anledning av detta kommer intervjuerna endast att ske av läkare/lärare tillskillnad från tidigare av läkare/psykolog. Läkarsektionens styrelse valde därför att skicka följande skrivelse till programnämnden:

Hej!

Det har nu kommit till läkarsektionens kännedom att PIL-intervjuerna
kommer att ske utan psykologer med mångårig kunskap och erfarenhet av
antagningsintervjuer till läkarprogrammet. Psykologerna har tidigare
kompletterar läkarna på ett mycket värdefullt sätt och vi oroar oss
för att det finns en risk att bedömningen blir mer ensidig om
intervjuarna endast består av läkare med följd av att mindre lämpliga
personer antas till läkarprogrammet. Beslutet att genomföra vissa
intervjuer utan utbildade psykologer togs hastigt och var ogenomtänkt
i den mening att de sökande får olika förutsättningar med olika
upplägg på intervjun. Vi studenter vill med detta tydliggöra vårt
missnöje med förfarandet och ställer oss inte bakom beslutet att skära
ned på psykologerna på detta vis, som resulterat i flera avhopp nu
även från lärarsidan till hösten 2012.

I det fortsatta arbetet med PIL och rekryteringen vill vi veta vilka
krav ni kommer att ställa på de nya ersättande intervjuarna samt om
intervjuutbildning som erbjuds är densamma som alltid varit?

Det är väldigt viktigt att PIL även i framtiden håller samma kvalité
som tidigare och vi vill därför inte att man åsidosätter de krav på
kvalifikationer som man i dagsläget hittills har ställt på
intervjuarna, trots att tiden är knapp. Om ni inte kan garantera detta
motsätter vi oss att studenterna intervjuas av personer utan
tillräcklig kompetens.

Med Vänliga Hälsningar
Läkarsektionens styrelse

/Marie T